IPC school

​Alles verandert: werk, carrières, de manier waarop we met elkaar omgaan. Dat vraagt om ander onderwijs. In de 21steeeuw gaat het niet om kennis alleen. Het International Primary Curriculum (IPC)  gaat daarin mee en biedt een eigentijds programma voor het basisonderwijs (groep 1 t/m 8) waarin effectief leren centraal staat. Kinderen worden actief betrokken bij hun eigen leerproces en leren doelgericht werken aan kennis, vaardigheden en inzicht. Bovendien is er aandacht voor zelfvertrouwen, begrip voor elkaar, ontdekken van eigen talenten en internationale ontwikkelingen.

IPC Units

Op Bloemrijk werken we met het IPC. Het IPC curriculum werkt met thema's die we units noemen. Van Missie naar Mars tot Circus en van Regenwoud tot Voortrekkers van verandering. Het zijn stuk voor stuk onderwerpen om kinderen enthousiast en betrokken te maken. Elke unit sluit aan op de emotionele en geestelijke ontwikkeling van het kind en is zo opgebouwd dat de focus op het leerproces ligt, het lerend ontdekken. 

Informatie voor ouders

IPC in de praktijk

Een IPC-unit is een overkoepelend thema waarin gedurende 6 tot 8 weken alle zaak- en creatieve vakken aan bod komen. De vakken staan bij IPC niet meer op zichzelf, maar zijn in elkaar verstrengeld. Leerlingen leren verbanden zien tussen de vakken, nemen actiever deel aan het onderwijs en leren denken vanuit verschillende invalshoeken.

Als voorbeeld de unit 'Zoet als chocolade'. Bij het vak kunst ontwerpen leerlingen een verpakking. Bij geschiedenis wordt chocolade in een historisch perspectief gezet en leggen we de verbanden met het heden. Bij het vak natuur staat voedsel als brandstof centraal en bij aardrijkskunde worden kinderen uitgenodigd om te onderzoeken waar op aarde cacaobomen groeien.

Juf Irit, leerkracht groep 4:

'Sterk aan het IPC vind ik dat we een thema van alle kanten benaderen. Zo verbinden we bijvoorbeeld aardrijkskunde, geschiedenis, natuur, maar vaak ook kunst en ict. Omdat we zelf de lessen maken, zorgen we ervoor dat de units passen bij de groep, met de tijd meegaan en aansluiten op wat er in de wereld gebeurt. En dat maakt weer dat de nieuwsgierige houding van kinderen wordt aangewakkerd. Dat is tof om te zien gebeuren.'

Leren met een doel

Bij IPC ligt de nadruk op doelbewust leren. Kinderen weten precies wat het doel is van elke les en activiteit. De drie typen leerdoelen zijn: kennis, vaardigheden en begrip. Elk hebben ze hun eigen kenmerken en samen versterken ze elkaar.
Door de internationale benadering leren kinderen zich bewust te zijn van de wereld om hen heen.
Er wordt rekening gehouden met de verschillende manieren waarop kinderen leren en de leerstof tot zich nemen. IPC gaat uit van 'samenwerkend leren'.

Rol van de ouder(s)

Ouders worden betrokken bij de start en uitgenodigd voor de afsluiting van een unit. Dat vinden we belangrijk.

De eenvoudigste manier om je kind te helpen? Stel elke dag vragen over wat er op school is geleerd. Door je kind uit te dagen om te vertellen, verdiept het begrip. Ook simpele keukentafelgesprekken helpen. Waar komen de producten op tafel vandaan? Waar ligt dat op de wereldkaart?

Kwaliteit

IPC staat voor kwaliteit. Scholen doorlopen een implementatietraject van minimaal twee jaar. IPC Nederland onderhoudt contact met lidscholen en biedt doorlopend begeleiding. Het curriculum wordt regelmatig geüpdatet en sluit aan bij de actualiteit en nieuwste wetenschappelijke inzichten.

Oud-leerling Aoife over IPC:

"Bij IPC werken we met een thema. Ik vond ‘dinosaurussen’ heel leuk. We zochten er dingen over op en leerden samenwerken. Zo ontdekte ik bijvoorbeeld hoe oud de wereld is. Dat wist ik daarvoor niet!"